Sinh viên MIT giúp học sinh trung học Hoa Kỳ chinh phục môn giải tích

Sinh viên đại học MIT giúp học sinh trung học Mỹ chinh phục môn giải tích

Năm nay, tại một khu học chánh nông thôn ở đông nam Montana, có một học sinh trung học đang học giải tích. Đối với nhiều người, giải tích đã đủ khó khăn, ngay cả khi có giáo viên quen thuộc giảng dạy và bạn bè xung quanh giúp đỡ. Tự học một mình có thể còn khó hơn. Tuy nhiên, học sinh đơn độc này lại có một nguồn hỗ trợ bất thường: được gia sư trực tuyến hàng tuần từ một sinh viên đại học MIT, thông qua Zoom, một cách hữu ích dù ở xa để theo kịp chương trình.

Đây là một phần của chương trình mới có tên là Dự án Giải tích MIT4America, được khởi động từ Viện Công nghệ Massachusetts vào mùa hè năm ngoái, trong đó sinh viên đại học và cựu sinh viên MIT làm việc với các khu học chánh trên khắp Hoa Kỳ, từ Montana đến Texas đến New York, để gia sư cho học sinh trung học. Logic rất thuyết phục: Sinh viên rất giỏi giải tích tại MIT, nơi môn học này gần như là một yêu cầu để được nhận vào và thành công. Chương trình tiếp cận cộng đồng mới mang tinh thần công dân này cho phép những người MIT chia sẻ kiến thức và kỹ năng của họ, giúp học sinh trung học sẵn sàng cho các nghiên cứu sâu hơn và thậm chí là các công việc, đặc biệt là trong các lĩnh vực STEM.

“Giải tích là cánh cổng cho nhiều sinh viên bước vào giáo dục đại học và sự nghiệp STEM,” Giáo sư Eric Klopfer của MIT, đồng giám đốc của Dự án Giải tích MIT4America cho biết. “Chúng tôi có thể giúp nhiều học sinh hơn, ở nhiều nơi hơn, đáp ứng các yêu cầu và vào các trường đại học lớn trên khắp đất nước, dù là MIT hay các trường khác, và sau đó là các sự nghiệp STEM. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng họ có các kỹ năng để làm điều đó.”

Hiện tại, dự án đang hợp tác chặt chẽ với 14 khu học chánh trên khắp Hoa Kỳ, triển khai 30 sinh viên đại học MIT hiện tại và bảy cựu sinh viên làm gia sư. Các buổi học hàng tuần được phối hợp cẩn thận với quản trị viên trường học và giáo viên, và tất cả các gia sư MIT đều đã được đào tạo. Chương trình bắt đầu với một trại hè giải tích trực tiếp vào năm 2025; đến mùa hè tới, mục tiêu là hợp tác với khoảng 20 khu học chánh.

“Chúng tôi muốn nó có tác động lâu dài,” Claudia Urrea, một học giả về giáo dục và đồng giám đốc của Dự án Giải tích MIT4America cho biết. “Không chỉ là việc học sinh vượt qua một kỳ thi, mà là có những gia sư trông giống như những gì học sinh muốn trở thành trong tương lai, những người là cố vấn, trò chuyện và đảm bảo học sinh trung học đang học hỏi.” Klopfer và Urrea mang đến kinh nghiệm đáng kể cho dự án. Klopfer là giáo sư và giám đốc Chương trình Đào tạo Giáo viên Scheller và Education Arcade tại MIT; Urrea là giám đốc điều hành Sáng kiến PreK-12 tại MIT Open Learning.

Dự án Giải tích MIT4America được hỗ trợ thông qua một món quà từ Siegel Family Endowment và được phát triển như một dự án tham khảo ý kiến của David Siegel SM ’86, PhD ’91, một nhà khoa học máy tính và doanh nhân, đồng thời là chủ tịch của công ty Two Sigma.

“David Siegel đã đến với chúng tôi với hai câu hỏi mạnh mẽ: Làm thế nào chúng ta có thể lan tỏa tác động giáo dục của MIT ra ngoài bức tường của chúng ta? Và làm thế nào chúng ta có thể mở ra cánh cửa cho sự nghiệp STEM cho học sinh trung học Hoa Kỳ, những người không được tiếp cận với giải tích?” Chủ tịch MIT Sally Kornbluth nói.

Bà nói thêm: “Dự án Giải tích MIT4America trả lời những câu hỏi đó theo một cách hoàn toàn MIT: Phản ánh cam kết lâu dài của Viện đối với dịch vụ quốc gia, Dự án Giải tích MIT4America cung cấp một câu trả lời sáng tạo cho một vấn đề thực tế khó khăn và khai thác kỹ năng khác thường của người dân MIT để tạo cơ hội cho người khác. Chúng tôi vô cùng biết ơn David vì nguồn cảm hứng và hướng dẫn của ông ấy, và Siegel Family Endowment vì sự hỗ trợ tài chính đã đưa ý tưởng này vào cuộc sống.”

Hoa Kỳ có hơn 13.000 khu học chánh và khoảng một nửa trong số đó cung cấp các lớp giải tích. Nỗ lực của MIT nhằm mục đích làm việc với các khu học chánh đã có các chương trình hiện tại nhưng đang cố gắng bổ sung hỗ trợ giáo dục cho họ, thường là trong khi đối mặt với các hạn chế về tài chính hoặc các hạn chế khác.

Trái ngược với tình huống một học sinh học giải tích ở Montana, dự án cũng đang làm việc với một khu học chánh có 5.000 học sinh ở Texas, phía nam Dallas, nơi có khoảng 60 học sinh trung học học giải tích; hiện tại, năm sinh viên đại học của Viện đang gia sư cho 15 học sinh từ các trường của khu học chánh.

“Các tổ chức khác cũng tham gia vào các nỗ lực như thế này, nhưng tôi nghĩ MIT mang đến một số điều độc đáo,” Klopfer nói. “Tôi nghĩ việc thu hút sinh viên đại học của chúng tôi vào việc này là một đóng góp tuyệt vời. Sinh viên của chúng tôi thực sự đến từ khắp nơi và đôi khi kết nối lại với quê hương và cộng đồng của họ, và điều đó tạo ra sự khác biệt cho cả hai bên.”

Ông nói thêm: “Tôi thấy lợi ích cho sinh viên của chúng tôi, nữa. Họ phát triển những cách giao tiếp tốt, làm việc với người khác và xây dựng kỹ năng. Họ có thể có được rất nhiều kinh nghiệm tuyệt vời.”

Ngoài trại hè giải tích trực tiếp, dự kiến sẽ tiếp tục và gia sư video hàng tuần, Dự án Giải tích MIT4America đang phát triển các công cụ trực tuyến giúp hướng dẫn học sinh trung học. Tuy nhiên, Urrea nhấn mạnh, dự án được xây dựng dựa trên “tầm quan trọng của con người. Một cộng đồng hỗ trợ là rất quan trọng, để có những kết nối được xây dựng theo thời gian. Khía cạnh con người của chương trình là vô cùng quan trọng.”