Hai giảng viên MIT được vinh danh là MacVicar Faculty Fellows năm 2026

Hai giảng viên được vinh danh là MacVicar Faculty Fellows năm 2026

Hai nhà giáo dục xuất sắc của MIT đã được vinh danh là MacVicar Faculty Fellows: giáo sư ngành kỹ thuật cơ khí Amos Winter và giáo sư ngành kỹ thuật điện và khoa học máy tính Nickolai Zeldovich.

Trong hơn 30 năm, Chương trình MacVicar Faculty Fellows đã ghi nhận những đóng góp mẫu mực và bền bỉ cho giáo dục đại học tại MIT. Chương trình được đặt theo tên của Margaret MacVicar, Trưởng khoa giáo dục đại học đầu tiên của MIT và là người sáng lập Chương trình Cơ hội Nghiên cứu Đại học (UROP). Các Fellows được lựa chọn thông qua quy trình đề cử hàng năm có tính cạnh tranh cao. Văn phòng Đăng ký điều phối và quản lý giải thưởng thay mặt cho Ban Giáo dục Sau đại học và Đại học. Các đề cử được xem xét bởi một ủy ban tư vấn, và hiệu trưởng sẽ chọn ra các Fellows.

Amos Winter: Mang sự hứng khởi đến lớp học

Amos Winter là Giáo sư Germeshausen thuộc Khoa Kỹ thuật Cơ khí (MechE). Ông gia nhập khoa vào năm 2012 và được biết đến nhiều nhất với việc giảng dạy lớp 2.007 (Thiết kế và Chế tạo I).

Một dấu ấn trong phương pháp sư phạm của Winter là cách ông kết nối việc học kỹ thuật và khoa học kỹ thuật cốt lõi với những tác động thực tế. Cách tiếp cận của ông giúp sinh viên luôn tích cực tham gia và khuyến khích tư duy phản biện, đồng thời phát triển năng lực và sự tự tin của họ với tư cách là kỹ sư thiết kế. Học viên cao học hiện tại Ariel Mobius ’24 viết: “Giáo sư Winter là một nhà giáo dục có khả năng chuyển đổi. Ông kết hợp thành công hướng dẫn kỹ thuật nghiêm ngặt với các bài học về phạm vi vấn đề và học tập thực hành, đồng thời hỗ trợ tất cả bằng sự cố vấn cá nhân. Ông là một người ủng hộ tận tâm cho sinh viên của mình và đã định hình một cách cơ bản con đường của tôi với tư cách là một kỹ sư cơ khí.”

Đặc biệt đáng chú ý là phong cách tràn đầy năng lượng của Winter và việc sử dụng các tài liệu và trình diễn tương tác để làm cho các chủ đề cơ bản trở nên hữu hình. “Ông ấy mang đến một chiếc rương lớn chứa đầy các bản trình diễn mà ông ấy đã xây dựng hoặc thu thập để minh họa cho chủ đề trong ngày,” Giáo sư Phát triển Nghề nghiệp Khóa 1948 và trợ lý giáo sư kỹ thuật cơ khí Kaitlyn Becker viết. "Một số bản trình diễn là kinh điển lâu đời và những bản khác mới được thiết kế mỗi năm." Thông qua "Gearhead Moment of Zen" của mình, Winter sẽ chia sẻ một pha nguy hiểm xe hơi đáng kinh ngạc để giải thích cơ chế sử dụng tài liệu khóa học. Becker nói: “Những màn trình diễn sân khấu vẫn còn đọng lại trong tâm trí sinh viên,” Becker nhấn mạnh cách những ví dụ ấn tượng của Winter củng cố việc học.

Những kỹ thuật này, kết hợp với một nền văn hóa hỗ trợ, đã cho phép Winter chuyển đổi 2.007 từ một lớp học cốt lõi và môn học đầu tiên về thiết kế kỹ thuật thành một lễ kỷ niệm nỗ lực và học tập của sinh viên. Trong suốt học kỳ, sinh viên học cách thiết kế và chế tạo các vật thể, đỉnh cao là một cuộc thi robot, trong đó các sáng tạo của họ giải quyết các thử thách theo chủ đề trên một bàn cờ trò chơi có kích thước thật. Trong quá khứ, chưa đến một nửa số sinh viên có thể tham gia thi đấu và ngày nay, nhờ sự hướng dẫn và nhiệt tình của Winter, gần 97% hoàn thành một robot sẵn sàng cho cuộc thi.

Ralph E. và Eloise F. Cross Giáo sư Kỹ thuật Cơ khí David Hardt viết: “Nhờ Amos, môn học này đã trở nên mang tính chuyển đổi đối với nhiều sinh viên đại học MechE.” Becker đồng tình: “Ông ấy là trái tim và đội trưởng của 'đội cổ vũ' 2.007, nuôi dưỡng một đội ngũ giảng dạy chu đáo và có động lực.”

Sinh viên tốt nghiệp hiện tại Aidan Salazar ’25 lưu ý: “Triết lý giảng dạy của ông ấy dựa trên sự trao quyền: ông ấy khuyến khích sinh viên chấp nhận rủi ro khi thiết kế đồng thời mang lại cho họ sự tự tin và hỗ trợ cần thiết để làm như vậy với phân tích kỹ thuật chu đáo.”

Winter cũng đầu tư sâu sắc vào sự phát triển của sinh viên ngoài lớp học. Ông đóng vai trò là giám sát viên khoa cho các đội Formula SAE (Hiệp hội Kỹ sư Ô tô) và Solar Car của MIT và hướng dẫn các dự án UROP liên quan. Chỉ riêng mùa thu năm 2025, ông đã cố vấn cho gần 50 sinh viên UROP từ các đội, thể hiện cam kết của ông đối với việc học tập trải nghiệm và khả năng cố vấn cho sinh viên ở quy mô lớn.

Salazar tiếp tục: “Ông ấy đã có những đóng góp phi thường trong việc giúp sinh viên đại học MIT thể hiện phương châm ‘mens-et-manus’ [‘trí tuệ và bàn tay’] của Viện, và tôi rất biết ơn khi là một trong những cá nhân được định hình bởi cách giảng dạy của ông ấy.”

“Tôi luôn ngưỡng mộ những đồng nghiệp của mình là MacVicar Fellows với tư cách là những nhà giáo dục giỏi nhất tại Viện,” Winter viết. “Điều khiến sự công nhận này trở nên đặc biệt hơn đối với tôi là nhờ kiếm được nó từ việc giảng dạy 2.007, mà tôi thường trích dẫn là một trong những phần tốt nhất trong công việc của mình. Lớp học là nơi hầu hết sinh viên đại học ngành kỹ thuật cơ khí có được kinh nghiệm kỹ thuật thực tế đầu tiên bằng cách hiện thực hóa về mặt vật lý một cỗ máy do chính họ nghĩ ra. Thật vô cùng mãn nguyện khi chứng kiến một thế hệ sinh viên chuyển kiến thức về kỹ thuật và thiết kế từ lớp học vào sự nghiệp của họ … Tôi rất vinh dự khi được đóng một vai trò trong sự phát triển trí tuệ của họ và đã làm điều đó một cách ý nghĩa để được công nhận là MacVicar Fellow.”

Nickolai Zeldovich: Truyền cảm hứng cho những nhà tư tưởng độc lập và những nhà giáo tương lai

Nickolai Zeldovich là Giáo sư Kỹ thuật Điện và Khoa học Máy tính Joan và Irwin M. (1957) Jacobs.